Введение
I. Истоки психологических проблем учащихся при обучении физике
1 . Процесс обучения естественным наукам и некоторые психологические проблемы учащихся основной школы 22
2.Интеллектуальная дифференциация - школьная составляющая34
3. Психологические затруднения, сопровождающие процесс обучения физике 44
.4.Причины возникновения психологических затруднени учащихся при обучении решению задач
.5.Психологические затруднения учащихся при решении задач как объекты исследования
Выводы по главе I 97
II. Способы преодоления психологических проблем учащихся при обучении физике
1. Формирование мышления и его отдельных сторон как способ разрешения психологических затруднений учащихся
2.Принципы отбора методов обучения с целью преодоления и профилактики психологических
затруднений учащихся (принцип оптимальности и его следствия)
3.Оптимизация методов и приемов обучения для преодоления психологических затруднений
11.3.1 Профилактическое направление 15 5
11.3.2 Коррекционное направление 178
Выводы по главеІІ 190
III. Педагогический эксперимент
1. Общая характеристика педагогического эксперимента 192
2.Анализ сочинений-эссе на темы, посвященные проблемам изучения физики школьниками 3 .Поиск и конкретизация психологических затруднений учащихся при решении задач в рамках курса физики основной общеобразовательной школы ШАПроверка эффективности обучения с помощью 204
некоторых распространенных методов и приемов обучения школьников поиску решения задач 5.Проверка эффективности применения упражнений с 218
элементами психологического тренинга для обучения школьников 7 класса решению задач по физике
Заключение 222
Список литературы 228
Приложения
Приложение 1 246
Приложение 2 247
Приложение 3 248
Приложение 4 250
Приложение 5 251
Приложение 6 252
