Введение
Глава 1.Методика проблемного обучения в условиях ИКТ 16
1.1. Анализ проблемного обучения 16
1.1.1. Генезис проблемного обучения 18
1.1.2. Понятие проблемного обучения 21
1.1.3. Вопросы и проблемы применения методики проблемного обучения 24
1.2. Проблемное обучение с позиции ИКТ 31
1.2.1. Роль программных средств при организации методики проблемного обучения 31
1.2.2. Дистанционные методы и средства поддержки методики проблемного обучения 35
1.3. Реализация методики проблемного обучения в дистанционном режиме 38
1.3.1. Формализация целей и критериев их достижения 39
1.3.2. Типология проблемных ситуаций 47
1.3.3. Предпосылки реализации технологии 55
1.3.4. Описание реализации методики обучения в обучающей системе 60
1.3.5. Оценка критериев выбора технологии обучения 65
1.4. Условия информационного взаимодействия 70
1.4.1. Элементы системы, ее участники и формы их взаимодействия 71
1.4.2. Информационное взаимодействие и обратная связь с участниками 73
Выводы 77
Глава 2. Интеллектуальная обучающая система ITiS Learning System 80
2.1. Проектирование обучающей системы 80
2.1.1. Организация и стратегия обучения в среде 81
2.1.2. Разработка системных требований и функциональных возможностей 87
2.1.3. Проектирование интерфейсной части среды 94
2.1.4. Проектирование экспертной базы знаний 102
2.1.5. Организация и стратегия разрешения проблемных ситуаций в системе 107
2.1.6. Выбор контролируемых параметров 114
2.1.7. Оценка соответствия принципов работы системы реальному разрешению проблемных ситуаций 116
2.2. Математические методы обучающей системы 120
2.2.1. Кластеризация многомерных данных 120
2.2.2. Оптимизация стохастических процессов с дискретным контролем времени 125
2.2.3. Критерии оптимальности решения задач 128
2.3. Реализация программной части обучающей системы 131
2.3.1. Выбор СУБД и программной платформы 131
2.3.2. Проектирование базы данных 135
2.3.3. Разработка хранимых процедур БД 144
2.3.4. Разработка программного обеспечения 148
Выводы 156
Глава 3. Методика проблемного обучения с использованием обучающей системы 158
3.1. Руководство пользователя по использованию обучающей системы 158
3.1.1. Регистрация анонимного пользователя 158
3.1.2. Руководство администратора 160
3.1.3. Руководство эксперта 164
3.1.4. Руководство преподавателя 167
3.1.5. Руководство студента 171
3.2. Методика организации обучения с помощью системы 174
3.2.1. Общие принципы 174
3.2.2. Условия эффективного применения 176
3.2.3. Обучающая система как дополнительный инструмент 182
3.2.4. Демонстрация методики проблемного обучения с ИОС... 184
3.3. Педагогический эксперимент 190
3.3.1. Постановка педагогического эксперимента 191
3.3.2. Ход выполнения эксперимента 196
3.3.3. Анализ результатов эксперимента 198
Заключение 201
Библиографический список 205
