Введение
ГЛАВА 1. Педагогические условия и факторы реализации балльно-рейтинговой системы в преподавании дисциплин информационного цикла в педагогическом вузе 14
1.1. Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студентов как компонент кредитно-модульной системы обучения 14
1.2. Особенности организации балльно-рейтинговой системы учебных достижений студентов для дисциплин информационного цикла в педагогическом вузе 32
ГЛАВА 2. Теоретические и методические аспекты разработки контрольно-измерительных материалов по информатике 52
2.1. Задача как важный компонент системы оценивания учебных достижений студентов 52
2.2. Типологизация учебных задач по информатике 65
2.3. Методика оценки уровня сложности учебно-познавательных задач по информатике 73
2.4. Принципы формирования контрольно-измерительных материалов в условиях балльно-рейтинговой системы оценивания учебных достижений студентов 102
ГЛАВА 3. Апробация методики разработки контрольно-измерительных материалов по информатике для реализации балльно-рейтинговой системы в педагогическом вузе 131
3.1. Организация опытно-экспериментальной работы 131
3.2. Анализ результатов внедрения методики разработки контрольно-измерительных материалов в учебный процесс 138
Заключение 157
Список используемых источников 160
Приложения 186
