Введение
ГЛАВА 1АНАЛИЗ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА ФИЗИКИ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
1.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОБОБЩЕНИЯ ФИЗИКИ КАК ФУНДАМЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ В НАУЧНО- МЕТОДИЧЕСКИХ РАБОТАХ.
1.2 СВЯЗЬ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ПРИНЦИПОВ ФИЗИКИ С БАЗОВЫМИ ПОНЯТИЯМИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ ФИЗИКИ.
1.3 КОНЦЕПЦИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КУРСОВ ОБЩЕЙ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ФИЗИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ.
1.4 АНАЛИЗ " ЗНАНИЙ ПО ФИЗИКЕ В ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ
УЧАЩИХСЯ
ГЛАВА 2 ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРИНЦИПЫ КАК ОСНОВА СОДЕРЖАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КУРСОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
2.1. ПРИНЦИП СОХРАНЕНИЯ И МЕТОДИКА ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ В КУРСАХ ФИЗИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
2.2. СУПЕРПОЗИЦИЯ В ФИЗИЧЕСКОЙ НАУКЕ И УСИЛЕНИЕ РОЛИ ЭТОГО ПРИНЦИПА В ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ.
2.3. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРИНЦИПА ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ФИЗИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ УЧИТЕЛЯ.
2.4.ЭКВИВАЛЕНтаОСТЬ КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЙ ФИЗИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП.
2.5. ПРИНЦИП НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ И МЕТОДИКА ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ В СОДЕРЖАНИИ УЧЕБНЫХ КУРСОВ.
2.6. ТЕОРЕМЫ СТАТИЧЕСКОГО РАВНОВЕСИЯ КАК ОСНОВА МЕТОДИКИ ИХ ВКЛЮЧЕНИЯ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС.
2.7.СИММЕТРИЯ - ВАРИАНТ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБОБЩЕНИЯ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ФИЗИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ
2.8. ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ. 110
ГЛАВА 3 МЕТОДИКА ОТБОРА СОДЕРЖАНИЯ СПЕЦКУРСА.
3.1. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ФИЗИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ В СОДЕРЖАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ."
3.2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ 126 ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.133
ЛИТЕРАТУРА. 136
ПРИЛОЖЕНИЕ. 143
