Введение
ГЛАВА 1. Регуляция уровня ситуативной тревожности высококвалифицированных пловцов с поражением опорно-двигательного аппарата как научная педагогическая проблема 15
1.1. Характеристика функционального и психологического состояния спортсменов с поражением опорно-двигательного аппарата 15
1.2. Спортивная деятельность высококвалифицированных спортсменов с поражением опорно-двигательного аппарата и особенности ее проявления в плавании 31
1.3. Средства и методы регуляции психологических состояний в процессе спортивной подготовки спортсменов с поражением опорно двигательного аппарата 47
Заключение по первой главе 71
ГЛАВА 2. Организация и методы исследования 73
2.1. Организация исследования 73
2.2. Методы исследования 74
ГЛАВА 3. Экспериментальное обоснование методики регуляции ситуативной тревожности высококвалифицированных пловцов с поражением опорно-двигательного аппарата в подготовительной части тренировочного занятия 84
3.1. Педагогические условия регуляции ситуативной тревожности у высококвалифицированных пловцов с поражением опорно двигательного аппарата в подготовительной части тренировочного занятия 84
3.2. Методика регуляции ситуативной тревожности высококвалифицированных пловцов с поражением опорно двигательного аппарата в подготовительной части тренировочного занятия и критерии ее оценки 99
3.3. Экспериментальное обоснование эффективности методики регуляции ситуативной тревожности высококвалифицированных пловцов с поражением опорно-двигательного аппарата в подготовительной части тренировочного занятия 115
3.4. Оценка успешности освоения методики регуляции ситуативной тревожности высококвалифицированными пловцами с ампутациями нижних конечностей 127
Заключение по третьей главе 132
Выводы 138
Практические рекомендации 141
Список использованной литературы
