Методика синтеза технических средств обучения, применяемых в системе переподготовки инженерно-технического персонала, на новое воздушное судно гражданской авиации

Щербак Владимир Валентинович. Методика синтеза технических средств обучения, применяемых в системе переподготовки инженерно-технического персонала, на новое воздушное судно гражданской авиации: диссертация ... кандидата Технических наук: 05.22.14 / Щербак Владимир Валентинович;[Место защиты: ФГБОУ ВО Московский государственный технический университет гражданской авиации], 2017
Автор
Щербак Владимир Валентинович
Год
2017
  • 99 000 UZS

Оглавление диссертации
Введение
Глава 1. Анализ требований нормативной документации в области подготовки авиационного персонала и современных технических средств обучения инженерно-технического персонала 11
1.1 Требования российской и международной документации в области подготовки инженерно-технического персонала гражданской авиации 11
1.2 Исследование технических средств обучения, применяемых при подготовке инженерно-технического персонала 24
Выводы по главе 1 41
Глава 2. Разработка методики синтеза технических средств обучения инженерно-технического персонала 43
2.1 Анализ нормативной документации, регулирующей разработку и поставку на производство технических средств обучения 43
2.2 Методика синтеза технических средств обучения инженерно технического персонала гражданской авиации 50
Выводы по главе 2 57
Глава 3. Технические средства обучения и система контроля знаний, применяемые на этапе теоретической подготовки 58
3.1 Технические средства обучения, применяемые на этапе теоретической подготовки инженерно-технического персонала 58
3.1.1 Состав комплекса технических средств обучения теоретической подготовки 58
3.1.2 Требования, предъявляемые к учебным компьютерным классам 59
3.1.3 Требования, предъявляемые к интерактивным действующим учебным стендам самолета 64
3.2 Разработка подсистемы контроля знаний на этапе теоретической подготовки на примере МС-21 70
3.2.1 Выбор метода проведения контроля знаний 72
3.2.2 Модель адаптивного контроля знаний применительно к разрабатываемой системе контроля знаний на примере МС-21
3.3 Разработка алгоритмов контроля 84
3.4 Выбор метода оценки знаний 95
Выводы по главе 3 96
Глава 4. Выбор технических средств обучения, применяемых на этапе практической подготовки инженерно-технического персонала 98
4.1 Учебные задачи, решаемые в ходе практической подготовки на МС-21 98
4.2 Формализация задачи выбора стартовой линейки технических средств обучения, применяемых при практической подготовке 103
4.3 Выбор стартовой линейки технических средств обучения практической подготовки для нового воздушного судна гражданской авиации 115
4.4 Облик тренажера процедур технического обслуживания МС–21 127
Выводы по главе 4 133
Заключение 134
Список сокращений и условных обозначений 136
Список литературы 139

Рекомендуем вам товары

99 000 UZS
Автор
КИРСАНОВ Андрей Родионович
Количество страниц
Год
2016
99 000 UZS
Автор
Кушалиев Даурен Кайсарович
Количество страниц
Год
2016
99 000 UZS
Автор
Головцов Дмитрий Львович
Количество страниц
Год
2016
Модули для Opencart 2, Опенкарт 3