Введение
ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование вопроса исследования по данным специальной литературы
1.1. Спортивная радиопеленгация, ее место среди многообразия видов спорта 8
1.2. Структура подготовки в спортивной радиопеленгации 17
1.3. Современное представление о технико-тактической подготовке в спортивной радиопеленгации 20
1.4. Современное представление о методах технико-тактической подготовки в спортивной радиопеленгации и пути ее совершенствования 47
ГЛАВА 2. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.1. Цель и задачи исследования 54
2.2. Методы исследования 54
2.3. Организация исследования 56
2.4. Параметры и критерии оценки технико-тактической и физической подготовки 57
ГЛАВА 3. Лонгитюдное исследование структуры и основных параметров технико-тактической подготовки в спортивной радиопеленгации
3.1. Структура технико-тактической подготовки спортивной радиопеленгации, разработанная в процессе многолетнего исследования 61
3.2. Определение возрастных границ зон достижений в спортивной радиопеленгации 69
3.3. Динамика тренировочных нагрузок в процессе многолетнего совершенствования 72
CLASS ГЛАВА 4. Результаты многолетнего педагогического эксперимент CLASS а
4.1. Определение влияния различных видов подготовки на спортивный результат в СРП 79
4.2. Влияние различных компонентов технико-тактической тренировки на уровень подготовленности в ходе четырехлетнего цикла подготовки 86
4.3. Показатели тренировочной работы в четырехлетнем цикле подготовки 94
4.4. Специальные средства технико-тактической тренировки в четырехлетнем цикле подготовки 104
4.5. Динамика и соотношение специальных средств технико-тактической подготовки в годичном тренировочном цикле 114
CLASS ГЛАВА 5. Обсуждение результатов исследовани CLASS я
5.1. Применение средств технико-тактической подготовки в процессе многолетнего совершенствования и в период четырехлетнего цикла подготовки 119
5.2. Методика технико-тактической подготовки квалифицированных спортсменов 126
Выводы 142
Практические рекомендации 145
Список литературы 161
Приложения 173


