Введение
Глава 1: Теоретико-методологический анализ отношения учащихся к физической культуре 14
1.1. Проблема отношения к физической культуре в психолого-педагогической литературе 14
1.2. Теоретические аспекты изучения отношения младших школьников к физической культуре 28
1.3. Особенности физического развития учащихся младшего школьного возраста 43
Глава 2. Исследование поливариантного воздействия, направленного на формирования положительного отношения младших школьников к физической культуре 49
2.1 Методы и организация исследования 49
2.2. Исследование отношения младших школьников к физической культуре в условиях городского и сельского обучения 52
2.3. Исследование профессиональной компетентности учителя физической культуры как условия формирования положительного отношения младших школьников к физической культуре 76
2.4. Исследование особенностей семе йного физкультурного воспитания как условие формирования положительного отношения младших школьников к физической культуре 94
2.5. Формирование положительного отношения младших школьников к физической культуре средствами поливариантного воздействия 98
2.5.1. Обоснование формирующего эксперимента 98
2.5.2. Программа формирующего эксперимента 101
2.5.3. Формирование мотивации, перспективы физического развития младшего школьника 108
2.5.4. Формирование адекватного целеполагания, оптимальной уверенности в успехе, целеустремленности и регуляции психомоторной активности, обеспечивающих положительное отношение младших школьников к физической культуре 118
Заключение 133
Выводы 135
Практические рекомендации 137
Библиография 140
Приложение 155
