Введение
Глава 1. Теоретические основы применения тестового контроля процесса формирования коммуникативной компетенции студентов в процессе обучения второму иностранному языку на начальном этапе в языковом вузе 16
1 Особенности системы контроля при обучении второму иностранному языку в рамках коммуникативно-когнитивного подхода 16
2 Функции, виды, формы контроля при обучении второму иностранному языку 28
3 Тестовый контроль в обучении французскому языку как второму иностранному: виды тестов и их основные характеристики 42
4 Типы тестовых заданий и требования к методике составления тестов 63
Выводы по первой главе 79
Глава 2. Методика разработки и применения тестов для контроля процесса формирования коммуникативной компетенции студентов, изучающих французский язык как второй иностранный 81
1 Цели, содержание и требования к уровню владения французским языком как вторым иностранным
студентов на начальном этапе в языковом вузе 81
2 Тестирование языковой компетенции 96
3 Тестирование речевой компетенции 109
4 Формирование тестовой компетенции студентов — будущих учителей иностранных языков 130
5 Разработка спецификации итогового теста владения вторым иностранным языком студентами языкового вуза по окончании второго года обучения 141
6 Описание опытного тестирования и интерпретация его результатов в процессе обучения французскому языку как второму иностранному 155
Выводы по второй главе 166
Заключение 170
Библиография 177
Приложение 193
