Введение
ГЛАВА I. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ ВЛАДЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
1.1 Проблема контроля уровня обученности школьников иностранному языку: объекты и показатели 14
1.2 Иноязычная коммуникативная компетенция и уровни владения ею: проблема выделения объектов контроля 25
1.3 Языковая компетенция и проблемы контроля уровня сформированности языковых навыков 56
1.4 Роль тестовых заданий в оценке лексико-грамматических навыков учащихся 93
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I 111
ГЛАВА П. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ
II. 1 Анализ практики проведения контроля и оценки уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции в общеобразовательных учреждениях 114
II.2 Особенности организация внутришкольного контроля по иностранному языку 124
П.З Модульные программы и профессионально-методическая подготовка преподавателей иностранного языка 140
П.4. Опытное обучение по проверке эффективности заданий определения уровня обученности старшеклассников иностранному языку 165
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 193
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 195
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 199
ПРИЛОЖЕНИЯ 219
