Введение
Глава 1 Анализ проблемы управления электронным обучением 21
1.1 Актуальность проблемы управления электронным обучением 21
1.2 Анализ существующих подходов к управлению электронным обучением 27
1.3 Анализ современных систем электронного обучения 40
1.4 Проблемы управления электронным обучением в образовательных учреждениях высшего профессионального образования 50
1.5 Основные аспекты функционирования систем электронного обучения 55
1.6 Современные стандарты и технологии в области электронного обучения 68
1.7 Формулировка цели и постановка задач исследования 72
Выводы по первой главе 75
Глава 2 Методология построения и модели системы электронного обучения 77
2.1 Методология построения системы электронного обучения 77
2.2 Требования к разработке моделей распределенных систем электронного обучения 86
2.3 Архитектура системы электронного обучения с комбинированным режимом работы 90
2.4 Функциональная модель системы электронного обучения 99
2.5 Модель блочно-модульной структуры системы электронного обучения 113
2.6 Модель структуры агрегативного учебного модуля системы электронного обучения 121
Выводы по второй главе 127
Глава 3 Метод создания агрегативных учебных модулей на основе адаптивного учебного контента 130
3.1 Типизация методов представления и организация хранения контента в системах электронного обучения 130
3.2 Подготовка учебно-методических комплексов и структуризация учебного контента в системе электронного обучения 139
3.3 Информационная модель учебного контента в системе электронного обучения 149
3.4 Хранение и применение методов объектов учебного контента 163
3.5 Организация адаптивной сборки учебного контента агрегативных учебных модулей 167
3.6 Создание автономных агрегатвных учебных модулей в системе электронного обучения 176
Выводы по третьей главе 183
Глава 4 Методы и алгоритмы адаптивного управления обучением на базе агрегативных учебных модулей 185
4.1 Обучение как процесс управления сложным объектом 185
4.2 Методы адаптации в обучающих системах 192
4.3 Модели и алгоритмы управления обучением 198
4.4 Взаимодействие пользователя с системой электронного обучения при сетевом и автономном режимах работы 214
4.5 Оценка результатов усвоения учебного материала в системе электронного обучения 221
4.6 Планирование работы преподавателей при подготовке учебного процесса 231
Выводы по четвертой главе 242
Глава 5 Специальное программное обеспечение системы управления электронным обучением и исследование эффективности его применения 245
5.1 Выбор программно-аппаратных средств и схема работы системы электронного обучения 245
5.2 Специальное программное обеспечение системы управления электронным обучением 251
5.3 Практическое и использование разработанной системы электронного обучения в учебном процессе 263
5.4 Программа эксперимента по исследованию эффективности системы электронного обучения 267
5.5 Результаты входного анкетирования студентов, обучаемых с использованием системы электронного обучения 273
5.6 Оценка эффективности разработанного подхода к адаптивному управлению электронным обучением 284
Выводы по пятой главе 307
Заключение 309
Литература
