Введение
Глава 1. Методология системного исследования экологической культуры в образовании 23
1.1. Экологическая культура в перспективах развития современного общества23
1.2. Феномен экологической культуры личности в образовании 48
1.3.Методологические функции экологической культуры 69
1.4.Системный подход в стратегии проектирования экологической культуры 91
Выводы по первой главе 111
Глава 2. Теоретико-педагогические основы построения системы экологической культуры личности школьника 115
2.1. Тенденции развития биологического образования и современное состояние экологической культуры школьников 115
2.2.Концепция школьного биологического образования с целевой направленностью на развитие экологической культуры 144
2.3.Система экологической культуры личности школьника 165
2.4. Дидактические условия формирования и развития экологической культуры 197
Выводы по второй главе 218
Глава 3. Методические основы реализации и диагностики развития экологической культуры школьников в экспериментальном обучении 220
3.1. Инвариантная модель обучения биологии в 6-11 классах 220
3.2.Вариативные модули в обучении школьной биологии 247
3.3.Критерии оценки формирования и развития экологической культуры личности школьника
3.4.Результаты экспериментального исследования развития экологической культуры в биологическом образовании школьников 295
Выводы по третьей главе 318
Заключение 321
Список литературы 323
Приложение 361
