ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ………..…………………………..4
Глава 1. ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ ХУДОЖНИКА-ДИЗАЙНЕРА-ПЕДАГОГА В
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УНИВЕРСИТЕТАХ РОССИИ И КИТАЯ………..30
1.1. История возникновения и развития практики профессиональной подго-
товки художника-дизайнера-педагога в Китае………………............................31
1.2. История теоретико-методологического изучения вопросов профессио-
нальной подготовки художника-дизайнера-педагога в России и Китае……..40
1.3. Взаимодействие России и Китая в области подготовки художника-дизай-
нера-педагога в педагогических университетах……………………………….52
1.4. Обоснование цели и задач модернизации ОПОП подготовки художника-
дизайнера-педагога в педагогическом университете………………………….62
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ МОДЕЛИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО
МОДУЛЯ И МОДЕЛИ ДОЛГОСРОЧНОГО НАРАЩИВАНИЯ
ПОТЕНЦИАЛА ХУДОЖНИКА-ДИЗАЙНЕРА-ПЕДАГОГА –
ВЫПУСКНИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА……………76
2.1. «Развитие индивидуальности и воспитание личности художника-дизай-
нера-педагога» - методологический подход к проектированию эксперимен-
тального модуля ОПОП…………………………………………………………77
2.2. «Развитие у художника-дизайнера-педагога способности генерирования
инновационных идей, формирование творческой направленности мышления»
- методологический подход к проектированию экспериментального модуля
ОПОП……………………………………………………………………………..86
2.3. «Эстетическое образование и эстетическое воспитание художника-
дизайнера-педагога» как методологический подход к проектированию
экспериментального модуля ОПОП…………………………………………….95
3
2.4. «Формирование у художника-дизайнера-педагога потребности непре-рывно обновлять и повышать образовательный уровень» - методологический подход к проектированию экспериментального модуля ОПОП……………104
2.5. Модель экспериментального модуля ОПОП подготовки художника-дизай-нера-педагога и модель долгосрочного наращивания потенциала и раскрытия достижений художника-дизайнера-педагога - выпускника педагогического университета……………………………………………………………………116
Глава 3. АПРОБАЦИЯ И ВНЕДРЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО МОДУЛЯ В ПРОЦЕСС ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ХУДОЖНИКА-ДИЗАЙНЕРА-ПЕДАГОГА В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ……………………………………………………………..135
3.1 Этап предварительной подготовки к апробации и внедрению модели экспериментального модуля в ОПОП подготовки художника-дизайнера-педагога в педагогическом университете……………………………………..136
3.2 Основной этап апробации и внедрения модели экспериментального модуля в ОПОП подготовки художника-дизайнера-педагога в педагогическом университете……………………………………………………………………143
3.3. Анализ эффективности внедрения и апробации экспериментального модуля в ОПОП подготовки художника-дизайнера-педагога в педагогическом университете……………………………………………………………………153
Заключение…………………………………………………………………….167
Список литературы…………………………………………………………...174
Словарь используемых понятий…………………………………………….201
Приложения……………………………………………………………………205
