Введение
ГЛАВА I ОБОБЩЕНИЕ КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ КАТЕГОРИЯ 10
1.1 Понятие «обобщение» и его трактовка в различных областях научного знания
1.2 Проблема обобщения в методике преподавания физики и практике школьного обучения .22
Выводы к главе 1 33
ГЛАВА 2 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ И ИХ РОЛЬ В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ 34
2.1 Понятие "принцип" в философии и физике.. . 34
2.2 Принцип симметрии. 39
2.3 Принцип соответствия 47
2.4 Принцип суперпозиции 53
Выводы главы 2 , 60
ГЛАВА 3 МЕТОДИКА ОБОБЩЕНИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ НА ОСНОВЕ ОБЩЕНАУЧНЫХ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ 61
3.1 Обобщение знаний учащихся с использованием принципа симметрии. 62
3.2 Обобщение знаний с использованием принципа суперпозиции 103
3.3 Обобщение знаний с использованием принципа соответствия 137
Выводы главы 3 167
ГЛАВА 4 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 168
4.1 Организация педагогического эксперимента 168
4.2 Результаты опытного преподавания в школе 173
Выводы главы 4 188
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 189
ЛИТЕРАТУРА 191
Приложение 212
