Введение
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА ИНФОРМАТИКИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ
1.1 Исходные положения теории содержания образования 13
1.2 Нормативные документы, реализующие содержание образования в школе 19
1.3 Тенденции в развитии школьного курса информатики 28
1.4 Анализ современного состояния углубленного курса информатики в общеобразовательной школе 43
1.5 Технологический подход в образовании как средство повышения эффективности проектирования учебного
процесса 53
Выводы по главе 1 60
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА ИНФОРМАТИКИ В ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ
2.1. Технология отбора содержания образования по информатике в классах с углубленным изучением информатики 63
2.2. Этапы построения и совершенствования учебной программы и методика обучения курсу информатики в профильных классах... 83
2.3.Методика обучения курсу информатики в профильных классах... 93
Выводы по главе 2 100
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА
3.1. Поисково-констатирующий эксперимент 104
3.2. Формирующий эксперимент 122
Выводы по главе 3 132
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 134
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 138
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 155
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 157
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 158
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 174
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 191
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 233
ПРИЛОЖЕНИЕ 7 234
ПРИЛОЖЕНИЕ 8 237
