Введение
Глава 1. ТЕНДЕНЦИИ АКТУАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ КОНКУРЕНТНОЙ СРЕДЫ 28
1.1. Инновационный потенциал современной конкурентной среды 28
1.2. Анализ инновационной активности региона с позиции формирования перспективных потребностей рынка труда. 47
1.3 Исторические аспекты формирования системы обеспечения качества профессиональной подготовки современного специалиста как основы перехода экономики России к инновационному этапу развития. 59
Выводы. 75
Глава 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 77
2.1 Факторы, опосредующие качество профессиональной деятельности специалиста в условиях конкурентной среды 77
2.2 Современные подходы к изучению инновационных процессов 98
2.3. Концепт определения инновационного компонента профессиональной деятельности специалиста 115
Выводы. 124
Глава 3. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ ФОРМИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА 127
3.1. Личностные факторы деятельности и структура профессионального мышления в условиях информатизации профессиональной среды 127
3.2. Структурно-функциональный и информационный анализ профессиональной деятельности специалиста как основа определения системы профессиональных компетенций с позиций инновационного компонента деятельности 151
3.3. Модель готовности специалиста к инновационной деятельности в условиях конкурентной среды 165
Выводы. 189
Глава 4. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА В КОНТЕКСТЕ ПОДГОТОВКИ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО СПЕЦИАЛИСТА 193
4.1. Механизм формирования инновационной образовательной среды 193
4.2. Дидактические условия, обеспечивающие инновационную направленность учебно-познавательной деятельности обучающихся 207
4.3. Стратегические образовательные альянсы как основа формирования инновационной образовательной среды 219
Выводы. 237
Глава 5. МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ МЕНЕДЖЕРА В УСЛОВИЯХ ВУЗА 240
5.1. Методические основы отбора и конструирования содержания профессиональной подготовки 240
5.2. Технология организации профессиональной подготовки специалиста в условиях инновационной образовательной среды
5.3. Педагогический мониторинг оценки качества профессиональной подготовки
Выводы... 304
Заключение 309
Библиографический список. 325
