Введение
ГЛАВА 1. Психологическая сущность процесса усвоения знаний 9
1.1. Психологические аспекты понятия «обучение» 9
1.2. Психологические теории обучения 16
1.3. Мотивация как психологический фактор возникновения, направления и интенсификации учебной познавательной деятельности 41
ГЛАВА 2. Дидактические возможности актуализации в учебном процессе психологических механизмов усвоения 49
2.1. Методики реализации рекомендаций, вытекающих из психологических теорий обучения 49
2.2. Методики мотивации обучаемых на учебную познавательную деятельность 64
ГЛАВА 3. Экспериментальная проверка эффективности разработан комплекс методик обучения 75
3.1. Методика педагогического эксперимента 75
3.2. Результаты педагогического эксперимента 84
Заключение 106
Список использованной литературы 108
