Введение
Глава 1. Теоретические и методические проблемы объективизации контроля уровня знаний в процессах обучения .
1.1. Повышение качества профессионального образования как социально экономическая проблема .
1.2. Качество образования как социальная и экономическая категория.
1.3. Субъективный и объективный подход к оценке качества образовательной деятельности .
1.4. Применение объективного контроля знаний в управлении процессами обучения.
Глава 2. Реализация системы объективного контроля знаний студентов в высшем учебном заведении .
2.1. Особенности образовательных технологий, внедряющих объективный контроль уровня знаний студентов .
2.2. Алгоритм оценивания уровня знаний обучаемых. 84
2.3. Результаты экспериментальной отработки методики контроля уровня знаний студентов .
2.4. Информационное обеспечение системы управления учебным процессом.
Заключение 117
Литература 121
Приложение 1 135
Приложение 2 147
