Введение
Глава 1. Лингвистические методы оценивания профессионально ориентированной коммуникативной компетенции студента-психолога 15
1.1. Иностранный язык специальности как средство развития профессиональной компетентности будущего специалиста-психолога .15
1.1.1. Структура профессиональной компетентности современного специалиста-психолога 15
1.1.2. Роль иностранного языка специальности в развитии профессиональной компетентности будущего специалиста-психолога .23
1.1.3. Основные компоненты иноязычной профессионально ориентированной коммуникативной компетенции .24
1.2. Становление тестирования как метода оценивания и контроля в педагогике 35
1.2.1. Эволюция тестологических идей 35
1.2.2. Виды и функции педагогических тестов .42
1.3. Математико-статистические теории анализа тестовых заданий .47
1.3.1. Классическая теория статистической обработки тестов .47
1.3.2. Современная теория педагогических измерений .62
1.3.3. Обоснование выбора логистической функции для статистической обработки результатов итогового тестирования 70
Выводы по главе 1 .79
Глава 2. Экспериментальное исследование методов оценивания и контроля англоязычной коммуникативной компетенции студентов-психологов .81
2.1. Организация контрольно-измерительных мероприятий в процессе обучения английскому языку студентов-психологов 82
2.2. Разработка тестовых материалов
2.2.1. Составление банка тестовых заданий .88
2.2.2. Апробирование экспериментального теста 91
2.2.3. Составление итогового теста .96
2.2.4. Контроль навыков и умений аудирования 103
2.2.5. Процедура тестирования 113
2.3. Обработка и интерпретация результатов тестирования .115
2.3.1. Анализ результатов тестирования в рамках классической теории статистического анализа результатов теста .115
2.3.2. Интерпретация результатов тестирования 123
2.4. Метод проектов в обучении профессионально ориентированному иноязычному общению как способ контроля сформированности языковой и социолингвистической компетенций 127
Выводы по главе 2 .136
Заключение .138
Список использованных сокращений 141
Список использованной литературы
