Введение
1 .Теоретико-методологические предпосылки формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека 24
1.1. Состояние современной ситуации в области обеспечения безопасности жизнедеятельности человека 24
1.2.Безопасность жизнедеятельности как компонент культуры человека 39
1.3.Анализ существующей системы подготовки человека в области обеспечения безопасности жизнедеятельности 60
1.4.Теоретико-методологические подходы к проектированию дидактической системы формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека
Выводы к первой главе 118
2.Моделирование педагогической системы формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека 121
2.1. Модель системы безопасности жизнедеятельности человека 121
2.2. Структурная модель культуры безопасности жизнедеятельности человека 126
2.3. Функциональная модель системы формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека 133
2.4.Модель системы подготовки человека в области безопасности жизнедеятельности 138
2.5. Модель системы оценки культуры безопасности жизнедеятельно сти человека 141
Выводы ко второй главе 160
3.Проектирование многоуровневой непрерывной образовательной системы формирования культуры безопасности жизнедеятельности... 164
3.1. Анализ преемственности государственных образовательных стандартов непрерывной системы образования по целеполаганию при формировании культуры безопасности жизнедеятельности 164
3.2.Определение системообразующего элемента в непрерывной системе формирования культуры безопасности жизнедеятельности... 173
3.3.Гомоморфное проектирование системы целей формирования культуры безопасности жизнедеятельности 175
3 Асемантический анализ образовательных программ в системе не прерывного образования 182
3.5.Реализация принципов изо- и гомоморфизма в содержании формирования культуры безопасности жизнедеятельности 203
Выводы к третьей главе 216
4.Проектирование педагогической технологии формирования культуры безопасности жизнедеятельности в системе непрерывного образования 219
4.1 .Алгоритм проектирования педагогической технологии 219
4.2.Реализация алгоритма проектирования педагогической технологии формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека в системе непрерывного образования 254
4.2.1. Постановка диагностических целей 254
4.2.2. Проектирование содержания для педагогической технологии 255
4.2.3. Проектирование системы средств педагогической коммуникации 261
4.2.4.Педагогический мониторинг процесса формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека 293
4.3. Реализация педагогической технологии формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека на ступени профессионального образования 299
Выводы к четвертой главе 320
5.Опытно-экспериментальная апробация педагогической технологии формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека в системе непрерывного образования 323
5.1. Методика проведения опытно-экспериментальной апробации формирования культуры безопасности жизнедеятельности 323
5.2.Проектирование матричных моделей методов диагностики структурных составляющих культуры безопасности жизнедеятельности человека
5.3.Оценка результатов формирования культуры безопасности жизнедеятельности человека по ступеням образования 357
5.4. Методические рекомендации по формированию культуры безопасности жизнедеятельности в педагогической системе 369
Выводы к пятой главе 381
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 385
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 389
