Введение
Глава 1. Модальность в языке и тексте: возможности модальной организации смыслового стратума художественного текста 22
1.1. Проблема выбора теоретических оснований исследования модальности 22
1.1.1. Модальность и текст. Изучение модальности на материале художественных текстов 22
1.1.2. Выбор исследовательской парадигмы: соотношение герменевтического, коммуникативно-прагматического, когнитивного и психолингвистического аспектов в изучении модальности . 32
1.2. Языковая модальность и конгломерат средств её выражения . 47
1.3. Модальность как поле языкового сознания . 52
1.4. Возможности типологического разбиения модальности 71
1.4.1. Типологическая характеристика модальности через призму филологической герменевтики: оппозиция понятий «значение» и «смысл» 82
1.4.2. Типологическая характеристика модальности через призму филологической герменевтики: взаимодействие уровня содержания и уровня смысла в тексте 89
1.4.3. Типологическая характеристика модальности через призму филологической герменевтики: модальное устройство сознания как система взаимосвязанных модальных значений. 94
1.5. Два уровня смысловой организации текста: модальная партитура текста и выход на уровень метасмыслов и идей 115
1.6. Типовая организация взаимодействия блоков содержания и смысла в модальной партитуре текста 120
1.7. От модальности на уровне предложения к модальности на уровне текста: предикативность, модальность, метафоризация 151 Выводы по главе 1 166
Глава 2. Градация степени консолидации смыслового стратума текста при включении комплекса оценочных и эмоционально-оценочных компонентов в модальную партитуру распредмечивания смыслов текста 168
2.1. Взаимодействие аффективных и оценочных компонентов при формировании модальной партитуры текста
2.1.1. Параметры определения доли аффективных компонентов в модальной партитуре текста: эмоциональная составляющая процесса продукции-рецепции текста . 169
2.1.2. Параметры определения доли аффективных компонентов в модальной партитуре текста: роль эмоций в упорядочивании понятийных оснований оценочности 175
2.1.3. Параметры определения доли аффективных компонентов в модальной партитуре текста: эмоционально-волевой оценочный комплекс 184
2.1.4. Построение аффективно окрашенной модальной партитуры распредмечивания смыслов текста 189
2.2. Взаимодействие разных типов оценки в тексте 197
Выводы по главе 2 208
Глава 3. Субстанциональная рамка для построения модальной партитуры рапредмечивания смыслов текста: система временных координат и дейктическая организация текста . 210
3.1. Взаимодействие модальных и аспектуально-временных значений в языке 210
3.1.1. Модальный потенциал формы прошедшего времени 212
3.1.2. Модальный потенциал формы будущего времени 215
3.1.3. Роль категории аспекта при взаимном наложении модальных и временных значений 218
3.1.4. Соотношение модальных и аспектуально-временных значений через призму наклонения 228
3.2. Возможности модальной организации системы временных координат в тексте 230
3.3. Влияние взаимодействия дейктических планов в тексте на модальную структуру смыслового стратума 251
Выводы по главе 3 267
Глава 4. Выход на уровень метасмыслов и идей в рамках развертывания модальной партитуры текста 270
4.1. Обоснование консолидирующей функции модальности в контексте выделения параметров «текстовости». Текст как модально регламентируемое пространство опредмечивания смысла 270
4.2. Взаимодействие смыслов внутри кластера. Возможные виды внутрикластерных связей . 282
4.3. Межкластерные связи в модальной партитуре текста. Переход на второй уровень организации смыслового стратума текста 294
Выводы по главе 4 312
Заключение 313
Список литературы 325
Список источников примеров . 354
