Введение
Глава I. Теоретико-методические аспекты формирования физической культуры личности 13
1.1. Основные концептуальные положения процесса формирования физической культуры личности, основные понятия 13
1.2. Система знаний о физической культуре как фактор формирования физической культуры личности 20
1.3. Формирование ценностного потенциала физической культуры и спорта в условиях физкультурного образования 26
1.4. Особенности формирования физической культуры личности в условиях непрерывного физкультурного образования 31
Глава II. Методы и организация исследования 40
2.1. Методы исследования 40
2.2. Организация исследования 45
Глава III. Формирование физической культуры личности в условиях непрерывного физкультурного образования 47
3.1. Организационные и педагогические условия формирования физической культуры личности 47
3.2. Характеристика мотивов формирования физической культуры личности в условиях непрерывного физкультурного образования 63
3.3. Содержание учебного процесса в образовательных учреждениях учебно-педагогического комплекса, направленного на формирование физической культуры личности 72
3.4. Характеристика учебной и физкультурно-спортивной деятельности в образовательных учреждениях учебно-педагогического комплекса 79
3.5. Результаты учебной деятельности у обучающихся в процессе формирования физической культуры личности 88
Глава IV. Экспериментальное обоснование модели формирования физической культуры личности в условиях непрерывного физкультурного образования 106
4.1. Модель формирования физической культуры личности в условиях непрерывного физкультурного образования 106
4.2. Уровни сформированности физической культуры личности 124
4.3. Уровни знаний у студентов по различным циклам дисциплин 129
4.4. Сформированность профессионально-педагогических умений и навыков 135
4.5. Характеристика показателей физкультурно-спортивной деятельности у различного контингента обследуемых 137
Заключение 140
Выводы 142
Список литературы 148
