Введение
1 Теоретические основы интеллектуального анализа образовательных данных 9
1.1 Определение интеллектуального анализа образовательных данных 10
1.2 Цели, задачи и методы интеллектуального анализа образовательных данных 12
1.3 Процесс применения интеллектуального анализа образовательных данных 19
1.4 Образовательные данные 21
1.5 Предобработка образовательных данных 23
1.6 Формально-структурная модель процесса обучения 26
1.7 Выводы 34
2 Модели и алгоритмы интеллектуального анализа образовательных данных 36
2.1 Построение моделей обучающихся 37
2.2 Байесовская сеть для построения моделей обучающихся 40
2.3 Оценка уровня сформированности компетенции 52
2.4 Прогнозирование академической успеваемости студентов 82
2.5 Выводы 87
3 Экспериментальное опробование 89
3.1 Построение компетентностной модели направления подготовки 89
3.2 Диагностика уровня сформированности компетенций 103
3.3 Выводы 112
Заключение 114
Список литературы 117
