Введение
ГЛАВА 1. Научно-теоретические аспекты формирования активной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья 16
1.1. Анализ теоретико-методологических основ социализации детей с ограниченными возможностями здоровья 16
1.2. Тенденции развития системы специального образования в России и их влияние на проблему социализации детей с ограниченными возможностями здоровья 30
1.3. Психолого-педагогические требования к формированию личности детей с ограниченными возможностями здоровья 46
1.4. Педагогические принципы формирования активной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья 71
Выводы по 1 главе 91
ГЛАВА 2. Технологические подходы к моделированию активной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья 94
2.1. Особенности организации активной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья 94
2.2. Модель активной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья 106
2.3. Результаты проверки эффективности модели активной образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья 141
Выводы по 2 главе 176
Заключение 179
Список использованных источников 181
