Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА И ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР ДОШКОЛЬНИКОВ 14
1.1. Проблема формирования образовательного пространства на основе театрализованной сюжетно-ролевой игры дошкольников. 14
1.2. Театрализованная сюжетно-ролевая игра как условие общего и художественно-эстетического развития дошкольника 35
1.3. Разработка теоретической модели образовательного пространства на основе театрализованных сюжетно-ролевых игр 62
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА И МЕТОДИКА ХУДОЖЕСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОПЫТА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР 85
2.1. Практическая разработка модели образовательного пространства в театрализованных сюжетно-ролевых играх дошкольников
2.2. Проверка эффективности театрализованной сюжетно-ролевой игры на мифологические сюжеты в формировании образовательного пространства дошкольного учреждения
2.3. Сравнительный анализ результатов апробации модели театрализованной сюжетно-ролевой игры .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 141
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 147
ПРИЛОЖЕНИЯ 158
