Введение
Глава I. Образовательная среда для детей раннего возраста: от теоретического анализа понятий и подходов к научной модели по вектору амплификации 16
1.2. Образовательная среда: подходы к изучению, обзор основных трактовок, сущность, структура (на основе анализа научной литературы) 29
1.3. Обоснование подходов к развитию ребенка в образовательной среде по вектору амплификации 48
1.4. Психолого-педагогический портрет ребенка раннего возраста как основа моделирования образовательной среды 59
Выводы к первой главе 73
Глава II. «Опыт моделирования образовательной среды по вектору амплификации развития детей раннего возраста в условиях вариативного образования» 75
2.1. Стратегический анализ модели образовательной среды для детей раннего возраста в условиях вариативного образования 76
2.2. Оценка ресурсов и рисков при реализации вариативной модели образовательной среды 95
2.3. Апробация вариативной модели образовательной среды по вектору амплификации развития для детей раннего возраста 110
2.4. Анализ результатов экспериментального моделирования образовательной среды по вектору амплификации развития детей раннего возраста 130
Выводы ко второй главе 138
Заключение 141
Список литературы 144
