Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты моделирования технологии тьюторского сопровождения процесса повышения квалификации учителей начальных классов 13
1.1 Основные направления становления и развития системы начального образования России 13
1.2 Современные психолого-педагогические требования к личности и профессионализму деятельности учителя начальных классов 32
1.3 Существующие подходы к организации процесса повышения квалификации учителей начальных классов 48
1.4 Место, функции и содержание деятельности тьютора в системе дополнительного педагогического образования учителей начальных классов 65
Выводы по первой главе 92
ГЛАВА 2. Моделирование и практическая реализация технологии тьюторского сопровождения процесса повышения квалификации учителей начальных классов 95
2.1 Модель технологии тьюторского сопровождения процесса повышения квалификации учителей начальных классов 95
2.2 Дидактические условия реализации технологии тьюторского сопровождения процесса повышения квалификации учителей начальных классов 134
2.3 Результаты проверки эффективности технологии тьюторского сопровождения процесса повышения квалификации учителей начальных классов 154
Выводы по второй главе 174
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 176
СПИСОК ОСНОВНЫХ ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ... 178
ПРИЛОЖЕНИЕ 203
