Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки изучения самостоятельной познавательной деятельности учащихся на основе модульных программ. 14
1.1 Модульное обучение как педагогическая проблема . 14
1.2.Развитие самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе обучения по модульным программам. 36
1.3. Построение модульных программ . 60
Выводы по главе 1. 79
Глава 2. Опыт работы по развитию самостоятельной познавательной деятельности учащихся на основе модульных программ. 82
2.1. Результаты констатирующего эксперимента . 82
2.2. Организация работы учителей и учащихся в экспериментальном обучении. 98
2.3. Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по развитию самостоятельной познавательной деятельности учащихся. 117
Выводы по главе 2. 134
Список использованной литературы. 13 8
Приложения.
