Введение
Глава I. Теоретические основания повышения качества математического образования студентов университета с применением модульно-рейтинговой оценки 14
1.1 Состояние проблемы повышения качества математического образования с применением модулъно-рейтинговой оценки в педагогической теории и практике 14
1.2 Характеристика модульно-рейтинговой оценки как педагогического средства 36
1.3 Модель и комплекс организационно-педагогических условий повышения качества математического образования студентов университета с применением модульно-рейтинговой оценки 56
Выводы по первой главе 78
ГЛАВА 2. Экспериментальная работа по повышению качества математического образования студентов университета с применением модульно-рейтинговой оценки 82
2.1. Задачи, методы и содержание экспериментальной работы 82
2.2 Практико-ориентированная методика повышения качества математического образования студентов университета с применением модульно-рейтинговой оценки 103
2.3 Анализ и интерпретация результатов экспериментальной работы 123
Выводы по второй главе 138
Заключение 140
Литература 146
