Введение
Глава I. Теоретические основы организации и применения мониторинга качества дошкольного образования 15
1.1. Научные аспекты качества дошкольного образования 15
1.2. Мониторинг как особый вид научной теории и практики: сущность, содержание, технологии организации 38
Выводы по первой главе 71
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по применению мониторинга как средства повышения качества дошкольного образования в регионе 77
2.1. Разработка технологии применения мониторинга как средства повышения качества дошкольного образования в регионе 77
2.2. Апробация мониторинга как средства повышения качества дошкольного образования в регионе 96
2.3. Динамика качества образования в дошкольных образовательных учреждениях региона на основе использования мониторинга как средства его повышения 124
Выводы по второй главе 142
Заключение 147
Библиографический список 154
Приложение 177
