ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………...3
ГЛАВА 1. МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ И СИСТЕМА
ВЫСШЕГО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КИТАЯ: ПРОСТРАНСТВО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ...……………………………………………………...….23
1.1. Музыкально-педагогическая школа как педагогический
феномен: сущностные и структурные характеристики.…………….….23
1.2. Особенности современного этапа развития системы высшего
музыкального образования КНР: противоречия, проблемы, тенденции...60
Выводы первой главы………………………………………………82
ГЛАВА 2. РОЛЬ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ШКОЛ В
СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО МУЗЫКАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КИТАЯ…………………...……………………………………………….….86
2.1. Возможности музыкально-педагогических школ в решении
задач профессиональной подготовки специалистов в системе высшего
музыкального образования современного Китая…………………..…..86
2.2. Принципы подготовки исполнителей инструментальной
музыки в системе высшего музыкального образования Китая в
контексте формирования национальной музыкально-педагогической
школы………………………………………………………………..…….105
Выводы второй главы…………………………………………..…121
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………..……124
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………...128
