ГЛАВА 1. Специфика образовательной программы «Дизайн упаковки» и
теоретические основания преподавания данной предметной области в вузах ...... 15
1.1 Дизайн упаковки как практическая деятельность, предмет изучения ........... 15
и учебная дисциплина .............................................................................................15
1.2 Генезис теории и практики предметной области «Дизайн упаковки» ...........25
в России и Китае ..................................................................................................... 25
1.3 Тенденции формирования современных методических концепций .............. 44
в дизайн-образовании ............................................................................................. 44
ГЛАВА 2. Исследовательский и экспериментальный опыт китайских вузов по
реформированию системы обучения дизайну упаковки ..........................................54
2.1 Особенности интеграции национальных традиций и концепции «китайского
стиля» в процесс обучения дизайнеров упаковки в вузах Китая ......................... 54
2.2 Возможности и пути интеграции педагогической модели «1+1» с
применением Интернет-технологий в процесс обучения дизайну упаковки ...... 70
2.3 Экспериментальная практико-ориентированная модель обучения дизайну
упаковки в Технологическом университете Мин Чи ............................................ 80
2.4 Парадигмальная модель практико-ориентированного и проектного обучения
по курсу «Дизайн упаковки», разработанная на базе Шанхайского университета
инженерных наук .................................................................................................... 91
2.5 Интеграция разработок в сфере брендовой стратегии в процесс обучения
дисциплине «Дизайн упаковки» в Художественной Академии Северо-
восточного педагогического университета ..........................................................102
2.6 Инновационные методы проектирования и принципы экологического
дизайна в экспериментальной модели обучения дизайну упаковки .................. 110
в Гуандунском Институте Нойсофт ..................................................................... 110
2.7 Результаты деятельности китайских вузов по реформированию системы
обучения дизайну упаковки ..................................................................................123
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКий И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНый ОПЫТ ВУЗОВ
РОССИИ В ОБУЧЕНИи дИЗАЙНу УПАКОВКИ ................................................. 128
3.1 Современные методические концепции в практике преподавания дизайна в
высшей школе России ...........................................................................................128
3.2 Семиотический подход и национальная специфика в обучении дизайну
упаковки студентов российских вузов .................................................................135
3.3 Дизайн упаковки в образовательной системе России: проблема
гармонизации технологического и художественно-творческого компонента .. 143
3.4 Проектный метод и метод учебной фотосьемки в системе подготовки
дизайнера упаковки ...............................................................................................157
3.5 Использование в проектной деятельности по созданию упаковки активных
методов обучения и ролевых игр на факультете «Дизайн» УралГАХА ............166
3.6 Экспериментальные методические подходы к преподаванию
проектирования упаковки в высшей школе России ............................................173
3.7 Результаты деятельности российских вузов по реформированию системы
обучения в сфере дизайна упаковки .................................................................... 186
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ........................................................................................................ 194
БИБЛИОГРАФИЯ ....................................................................................................201
ПРИЛОЖЕНИЕ ........................................................................................................226
