Введение
Глава 1. Теоретические основы использования подвижных игр, направленных на формирование коммуникативных способностей в старшем дошкольном возрасте 10
1.1. Особенности использования подвижных игр в системе физического воспитания детей дошкольного возраста 10
1.2. Программное обеспечение физического воспитания в дошкольном возрасте 17
1.3. Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного возраста 21
1.4. Возрастные закономерности формирования коммуникативных способностей детей дошкольного возраста 27
Глава 2. Методы и организация исследования 39
2.1. Методы исследования 39
2.2. Организация исследования 47
Глава 3. Исследование предпосылок применения подвижных игр направленных на развитие коммуникативных способностей в старшем дошкольном возрасте 49
3.1 Изучение особенностей применения подвижных игр в педагогическом процессе дошкольных образовательных учреждений... 49
3.2. Особенности применения подвижных игр в режиме дня детей старшего дошкольного возраста 54
3.3. Состояние физической подготовленности детей старшего дошкольного возраста 59
3.4. Исследование развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста 66
3.5. Взаимозависимость между показателями физической подготовленности и развития коммуникативных способностей в старшем дошкольном возрасте 74
Глава 4. Методика направленного воздействия подвижных игр на развитие коммуникативных , способностей детей дошкольного возраста 83
4.1. Содержание экспериментальной методики направленного воздействия подвижных игр на развитие коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста 83
4.2. Эффективность авторской методики направленного воздействия подвижных игр на развитие коммуникативных способностей 107
4.2.1. Влияние экспериментальной методики на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста 107
4.2.2. Влияние авторской методики на развитие коммуникативных , способностей старших дошкольников.; 111
Заключение 120
Выводы 125
Практические рекомендации 129
Список литературы 132
Приложения 154
