Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы геоэкологического образования в средней школе.
1.1. Геоэкология в системе экологического знания. 25
1.2. Экологизация как ведущее направление модернизации общего среднего образования 43
1.3. Сущность геоэкологического образования в контексте устойчивого развития. 69
Выводы 100
Глава II. Особенности реализации геоэкологического образования в условиях Республики Саха (Якутии) 104
2. 1. Экологическая этика коренных народов Якутии как фактор геоэкологического образования . 104
2.2. Дополнительные факторы геоэкологического образования 124
2.3. Проблемы реализации геоэкологического образования. 137
Выводы 160*
Глава III. Теоретическое обоснование разработки национально-регионального компонента геоэкологического образования 164
3.1. Понятие "национальное образование" как сущность национально-регионального компонента образования. 164
3.2. Национально-региональный компонент государственного стандарта образования в Республике Саха (Якутии). 188
3.3. Концепция национально-регионального компонента геоэкологического образования 214
3.4. Научно-методические основы реализации национально-регионального компонента геоэкологического образования 229
Выводы 249
Глава IV. Система геоэкологического краеведения в содержании национально-регионального компонента геоэкологического образования..254
4.1. Система геоэкологического краеведения 255
4.2. Научно-методические условия обеспечения эффективности системы геоэкологического краеведения 275
4.3. Школьный экологический лагерь как форма изучения состояния окружающей среды на территории Республики Саха (Якутии) 301
Выводы 324
Глава V. Совершенствование подготовки учителя к реализации национально-регионального компонента геоэкологического образования школьников 327
5.1. Основные проблемы подготовки учителей естественнонаучных предметов и географии к реализации национально-регионального компонента экологического образования 328
5.2. Оптимизация подготовки учителей географии к реализации национально-регионального компонента геоэкологического образования в школе .340
Выводы 366
Глава VI. Педагогический эксперимент и его результаты 368
6.1. Постановка опытно-экспериментальной работы 368
6.2. Результаты педагогического эксперимента 372
Выводы 392
Заключение 394
Литература 400
Приложения. 452
