Введение
Глава I. ПРОБЛЕМЫ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 20
1.1. Здоровье современных школьников как проблема валеологического образования
1.2. Учебная перегрузка и здоровье учащихся начальных классов.... 27
1.3. Современное понятие о здоровье человека и основные факторы, ухудшающие и формирующие здоровье 34
1.4. Педагогическая валеология как наука о здоровье и подготовка специалистов по оздоровительной работе 43
Глава II. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ 52
2.1. Роль российских ученых в разработке научно-теоретических основ валеологического образования 52
2.2. Система валеологического образования младших школьников и перспективы ее развития 63
2.3. Модель валеологического образования младших школьников 73
2.4. Принципы и методы проектирования здоровьеформирующей программы по валеологии для учащихся первого класса 79
Глава III. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 123
3.1. Изменение показателей физического развития и физической подготовленности у учащихся первых классов за период педагогического эксперимента 123
3.2. Изменение показателей двигательной активности у учащихся первых классов за период педагогического эксперимента 132
3.3. Изменение показателей физической и умственной работоспособности у учащихся первых классов за период педагогического эксперимента. ..136
3.4. Изменение показателей успеваемости и посещаемости у учащихся первых классов за период педагогического эксперимента 145
3.5. Изменение показателей заболеваемости у учащихся первых классов за период педагогического эксперимента 150
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 155
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 163
