Введение
Глава 1. Теоретические и методологические основы изучения аддиктивного поведения в старшем школьном возрасте 13
1.1 Аддиктивное поведение как объект психолого-педагогического исследования 13
1.2 Психолого-педагогические детерминанты формирования склонности к аддиктивному поведению старших школьников 32
1.3 Психологические особенности старшеклассников, склонных к аддиктивному поведению 48
Выводы по первой главе 57
Глава 2. Психологическая сущность формирования идентичности в старшем школьном возрасте и ее роль в становлении склонности к аддиктивному поведению 59
2.1 Идентичность как психологический феномен 59
2.2 Кризис идентичности как условие формирования идентичности старших школьников 75
2.3 Особенности формирования идентичности старшеклассников и ее роль в становлении склонности к аддиктивному поведению 96
Выводы по второй главе 117
Глава 3. Экспериментальное исследование сформированности идентичности старшеклассников с разным уровнем склонности к аддиктивному поведению 118
3.1 Организация и методы экспериментального исследования 118
3.2 Исследование склонности к аддиктивному поведению и сформированности идентичности старшеклассников 129
3.3 Результаты внедрения программы формирования идентичности как средства снижения склонности к аддиктивному поведению старшеклассников 151
Выводы по третьей главе 170
Заключение 171
Список литературы 176
