Введение
ГЛАВА І. Теоретическое обоснование обеспечения преемственности в применении вариативного обучения на ступенях: дошкольное образование - начальная школа - пятые классы
1.1. Вариативное образование как педагогическая проблема 14
1.2. Сравнительный анализ дидактических систем вариативного начального обучения 38
1.3. Обеспечение преемственности в выборе вариативной системы обучения на ступенях: дошкольное образование - начальная школа - пятые классы 63
Выводы по главе 89
ГЛАВА II. Опытно-экспериментальная работа по апробации педагогических условий обеспечения преемственности в применении вариативного обучения на ступенях: дошкольное образование - начальная школа - пятые классы
2.1. Диагностика применения вариативных систем начального обучения на базе образовательных учреждений г. Йошкар-Олы 92
2.2. Разработка и апробация условий обеспечения преемственности в применении вариативного обучения на ступенях: дошкольное образование - начальная школа - пятые классы 115
2.3. Дидактическая готовность учащихся начальной школы к обучению в пятых классах по вариативным системам 145
Выводы по главе 165
Заключение 169
Список литературы 175
Приложения
