Введение
Глава I. Лингвистические и психологические основы процесса обогащения речи учащихся-армян устойчивыми глагольно-именными словосоче таниями 16
I. Лингвистические основы системы обучения учащихся пониманию и употреблению устойчивых глагольно-именных словосочетаний 17
2. Сопоставительный анализ устойчивых глагольно-именных словосочетаний рус
ского и армянского языков 44
3. Психологические основы системы обучения учащихся-армян устойчивым глагольно-
именным словосочетаниям 64
Глава II. Состояние обучения устойчивым глагольно именным словосочетаниям в системе изучения русского языка в армянской школе 82
I. Анализ программ, учебников и учебно-методической литературы 84
2. Описание констатирующего эксперимента об уровне владения устойчивыми гла-
гольно-именными словосочетаниями учащихся-армян 105
Глава III. Система обучения учащихся-арілян устойчивым глагольно-именным словосочетаниям 122
I. Методы и приемы обучения учащихся-армян устойчивым глагольно-именным словосочетаниям 124
2. Комплекс упражнений, обеспечивающих обогащение речи учащихся-армян устой
чивыми глагольно-именными словосочетаниями 147
3. Опытное обучение по проверке предлагаемой системы работы 176
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 185
