Введение
Глава 1. Система образных обобщений как условие постижения концепции художественного произведения
1.Художественное произведение как моделирующая и семиотическая система (философский и теоретический аспекты). 12
2. Обобщение как процесс и форма учебной деятельности (психолого-педагогический аспект) 24
3. Задания и уроки обобщающего характера в методике литературы (эволюция приемов обучения) 40
4. Анализ и синтез как формы освоения реальности в художественной литературе 60-80г.г. XX века (обзор литературоведческих исследований) 61
5. Знаково-символическая образность как свойство поэтики Ю. Трифонова (обзор исследований) 71
Выводы по главе 96
Глава II. Изучение творчества Юрия Трифонова в 10-11 классах средней школы
1. Констатирующий эксперимент 97
2. Система уроков по изучению творчества Ю.Трифонова в 10-11 классах средней школы 109
3. Роль образных обобщений в литературном развитии учащихся 173
Выводы по главе 183
Заключение 185
Библиография 190
Приложения 207
