Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ.
1.1 Становление понятия «профессиональное самоопределение» в педагогике. 10
1.2 Ценностные основы профессионального самоопределения. 44
1.3 Изучение готовности старшеклассников к профессиональномусамоопределению. 52
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 65
ГЛАВА 2. ОСВОЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ШКОЛЫ СТАРШЕКЛАССНИКАМИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ. 68
2.1 Становление понятия «образовательная среда» в отечественной педагогике. 68
2.2 Особенности организации освоения возможностей образовательной среды школы. 92
2.3 Способы педагогической поддержки профессионального самоопределения 109 старшеклассников при освоении возможностей среды школы.
2.4 Анализ результатов исследования. 136
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 160
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 162
ПРИЛОЖЕНИЯ 179
