Введение
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития исследовательской функции педагога в образовательном пространстве лицея 11
1.1 Образовательное пространство как общественное явление и как педагогическая категория 11
1.2 Содержание исследовательской функции педагога 30
1.3 Концептуальные подходы к развитию исследовательской функции педагога в условиях образовательного пространства лицея 51
Выводы к 1 главе 67
Глава 2. Влияние образовательного пространства лицея на развитие исследовательской функции педагога 71
2.1 Модель развития исследовательской функции педагога в условиях образовательного пространства лицея 71
2.2 Организация и проведение опытно-экспериментальной работы 89
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 114
Выводы к 2 главе 133
Заключение 137
Литература 144
Приложения 166
