Оглавление
Введение ………………………………………………………………………..…..3-17
Глава 1. Теоретические основы обучения русской лексике в славянской
аудитории……………………………………………………………………..…...18-59
1.1. Русский язык в славянской аудитории как предмет лингводидактического
исследования …………………………........................................................18-33
1.2. Лексическая интерференция в славянской аудитории ………..….……..33-47
1.3. Методический потенциал общеславянского корпуса лексических основ при
обучении лексике в славянской аудитории ……...……………...…...…..47-56
Выводы по первой главе……..…………………………………...………………57-59
Глава 2. Анализ проблем при обучении русской лексике в славянской
аудитории и пути их решения…...……………….………………..……….......60-101
2.1. Анкетирование преподавателей русского языка в славянской
аудитории……………………………………………….………………….60-72
2.2. Анализ лексических интерференционных ошибок в речи учащихся…..72-85
2.3. Использование инструментов корпусной лингвистики и лексикографии как
фактор преодоления лексической интерференции ………...............……85-99
Выводы по второй главе………...………...………………………..….………100-101
Глава 3. Опытно-экспериментальная работа по обучению лексике русского
языка в славянской аудитории…………………………………….………...102-157
3.1. Цели и задачи экспериментального обучения. Констатирующий
эксперимент……………………………….………………………….......102-114
3.2. Обучающий эксперимент. Система средств и приемов работы с лексикой
общеславянского происхождения…………...…………….……………114-146
3.3. Контрольный эксперимент……………..…….……………...…………..146-155
Выводы по третьей главе………………..…………….………………………156-157
Заключение…………….……………………………….......…………………..158-161
Список использованной литературы……………………………….………162-183
