Введение
Глава I Психологические предпосылки обучения аудированию в условиях радиокоммуникации по УКВ —радиотелефону на море
1.1 Аудирование по радиотелефону на море как специфический вид коммуникативной деятельности и профессиональное умение судоводителей 13-28
1.2 Психологическая характеристика аудирования в реальных условиях радиокоммуникации на море 29-48
1.3 Феномен психологического барьера в коммуникативной профессиональной деятельности судоводителей и пути его упреждения 49-59
Выводы по главе I 59-63
Глава II Лингводидактические аспекты обучения аудированию , реализуемому в условиях радиоком муникации по УКВ- радиотелефону на море
2.1 Лингводидактическая характеристика основных видов радиокоммуникации по УКВ на море 64-65
2.1.1. Доклад о местонахождении судна (Position Report) 65-75
2.1.2. Навигационные предупреждения (Securite. Routeing Broadcasts).. .75-81
2.1.3. Сводки погоды (Securite. Weather Information) 81-92
2.2 Комплекс упражнений для обучения аудированию живого радиоэфира 96-125
Выводы по главе II 125-128
Глава III Экспериментальная проверка эффективности предлагаемой методики обучения аудированию.
3.1. Поисково-обучающий эксперимент и его результаты 129-157
3.2. Обучающий эксперимент и его результаты 157-181
Выводы по главе III 181-183
Заключение 184-190
Библиография 191 -209
Приложение 1 210-216
Приложение II 217-233
Приложение III 234-243
Приложение IV 244-259
