Введение
1. Теоретические основы обучения иноязычной диалогической речевой деятельности с использованием страноведческой информации 16
1.1. Теоретико-методологические аспекты диалога в условиях профессионально ориентированного общения 16
1.2. Психолого-дидактические и лингвистические особенности иноязычной диалогической речевой деятельности 26
1.3. Диалог культур как необходимое условие иноязычного диалогического говорения 50
1.4. Страноведческие материалы как источник социокультурной информации при обучении иноязычной диалогической речевой деятельности 60
1.5. Информативное чтение и аудирование как средства формирования информационной основы иноязычного диалогического говорения 70
Выводы 80
2. Содержание и средства обучения иноязычной диалогической речевой деятельности на основе страноведческих материалов 84
2.1. Дидактические модели диалогов в условиях обучения иноязычной диалогической речевой деятельности 84
2.2. Предметное содержание страноведческих материалов в обучении иноязычной диалогической речевой деятельности 101
2.3. Умения иноязычной диалогической речевой деятельности в условиях межкультурной коммуникации 120
2.4. Дидактическая организация вербальных и невербальных средств диалогического говорения 137
2.5. Система упражнений в иноязычной диалогической речевой деятельности с использованием социокультурной информации 151
2.6. Технология обучения иноязычной диалогической речевой деятельности и ее опытная проверка 163
Выводы 186
Заключение 188
Библиографический список 191
Список источников 210
Список анализируемых пособий 213
Приложения
