Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ ИНОЯЗЫЧНОМУ ОБЩЕНИЮ НА ВТОРОМ ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В МЕЖКУЛЬТУРНОМ КОНТЕКСТЕ
1.1. Современные тенденции в обучении иноязычному общению на старшей ступени школы в межкультурном контексте 14
1.2 Социально-педагогические основы обучения иноязычному общению на старшей ступени школы 22
1.3 Философские основы обучения иноязычному общению на старшей ступени школы 31
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 42
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОБЩЕНИЮ НА ВТОРОМ ИЯ В КОМАНДЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2.1 Команда как основа интерактивного обучения иноязычному общению на втором иностранном языке 44
2.2 Технология проектной деятельности: сущность понятия, особенности и реализация при обучении второму ИЯ в команде на старшей ступени школы 58
2.3 Опытная апробация методики обучения иноязычному общению в команде на основе межкультурного проекта «Русские в Париже» и ее внедрение в коммуникативную практику языкового образования на старшей ступени школы 69
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 89
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
БИБЛИОГРАФИЯ 93
Приложение 1 113
Приложение 2 121
Приложение 3 148
Приложение 4 184
