Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения иностранному языку детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях общеобразовательной школы .19
1.1. Физиологические, психологические и педагогические особенности обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 19
1.2. Принципы здоровьеформирующего обучения иностранному языку детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
1.3. Педагогические условия обучения иностранному языку детей среднего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата в общеобразовательной школе 64
Выводы по первой главе 81
Глава 2. Методика обучения иностранному языку детей среднего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата в общеобразовательной школе 83
2.1. Общая характеристика опытного обучения иностранному (английскому) языку детей среднего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата 83
2.2. Описание методики обучения иностранному (английскому) языку детей среднего школьного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата в общеобразовательной школе 101
2.3. Анализ результатов опытного обучения 133
Выводы по второй главе 144
Заключение 147
Библиография
