Введение
Глава 1. Формирование отраслевой терминологии. Параметры описания содержательного и формально-структурного плана компьютерной терминологии
1.1. Исследование специфики термина в истории монгольского и русского терминоведения
1.1.1. Основные направления и проблематика терминоведческих исследований в Монголии
1.1.2. Основные этапы и проблематика терминоведческих исследований в России
1.2. Особенности отраслевой терминологии
1.3. Основные принципы формирования отраслевой терминологии
1.4. Основные направления развития современной компьютерной терминологии и терминологии компьютерной лингводидактики
1.5. Параметры представления структурной классификации компьютерной терминологии. Сопоставительный анализ терминосистем
Выводы 74
Глава 2. Тексты-дефиниции как объект лингвистического исследования и их функционирование в учебно-профессиональной сфере
2.1. Сущность дефиниции научно-технического термина- понятия
2.2. Структура содержательного плана дефиниции термина- понятия
2.3. Научный текст как среда функционирования дефиниции
Выводы 113
Глава 3. Отбор и описание языкового и речевого учебного материала
3.1. Принципы отбора и систематизации терминов компьютерной техники и технологии для обучения монгольских студентов-программистов
3.2. Специфика коммуникативных потребностей монгольских студентов-программистов и типы текстов для обучения рецепции и продукции компьютерных терминов
3.3. Исходные и целевые компетенции и номенклатура умений, которыми должны овладеть студенты-программисты при изучении компьютерной терминологии
Выводы 166
Глава 4 Методические материалы по обучению студентов-программистов рецепции и продукции текстов, содержащих дефиниции компьютерных терминов
4.1. Особенности организации учебного курса по научному стилю речи, функции учебника для монгольских студентов программистов.
4.2. Система работы по обучению рецепции и продукции текстов-дефиниций компьютерных терминов для монгольских студентов —программистов 185
4.3. Использование интернет-технологий при обучении монгольских студентов-программистов 209
4.4 Система индивидуализированной работы по изучению компьютерной терминологии 217
4.5. Экспериментальное обучение. Методическое обоснование 222
проведения экспериментального обучения. Основные этапы и результаты эксперимента
Выводы 234
Заключение 236
Библиография
