Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ СТУДЕНТОВ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ КАК ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Психологические и психолингвистические механизмы чтения как вида речевой деятельности 15
2. Языковые и содержательно-смысловые особенности текстов научно-технического характера как основа извлечения концепта текста 39
3. Специальная терминология в текстах лесотехнических специальностей - как средство выражения основных концептов будущей специальности студентов 62
4. Критерии отбора текстов для обучения чтению различных видов специальных текстов 83
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I 99
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ Ш- IV КУРСОВ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ ИЗВЛЕЧЕНИЮ КОНЦЕПТА ТЕКСТА ИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНО НАПРАВЛЕННЫХ МАТЕРИАЛОВ
1. Характеристика системы обучения студентов лесотехнических специальностей профессионально ориентированному чтению 101
2 Характеристика приёмов и способов извлечения концептуальной информации из специальных текстов 124
3. Система упражнений по обучению студентов лесотехнических специальностей умениям извлекать из текстов профессионально-значимую информацию и принципы её построения 143
4. Экспериментальная проверка эффективности системы обучения профессионально - ориентированному чтению студентов лесотехнических специальностей и описание ее результатов 161
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 184
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 186
БИБЛИОГРАФИЯ 188
ПРИЛОЖЕНИЯ 222
