Введение
Глава 1. Теоретические основы обучения профессионально-речевому общению иностранных студентов-юристов -.. 15
1.1. Проблемы обучения профессионально-речевому общению иностранных студентов-юристов в современной лингводидактике 16
1.2. Диалог как объект лингвистических исследований и как основная единица обучения профессионально-речевому общению иностранных студентов- юристов 31
1.2.1. Речевая ситуация и диалог /3j)
1.2.2. Типология диалогов как форм речи 41
1.3. Лингводидактическая характеристика судебного диалога 46
1.4. Психолингвистические особенности обучения профессионально-речевому общению иностранных студентов-юристов 60
ВЫВОДЫ 71
Глава 2. Методическая технология обучения профессионально-речевому общению иностранных студентов-юристов 75
2.1. Уровни сформированности профессионально-коммуникативной компетенции иностранных студентов-юристов в процессе обучения русскому языку 76
2.2. Методика проектирования системы учебных судебных диалогов 91
2.3. Реализация лингвометодической модели обучения профессионально- речевому общению иностранных студентов-юристов на основе учебного судебного диалога 107
2.3.1. Методы и приемы экспериментального обучения 107
2.3.2. Экспериментальная система упражнений 119
2.4. Проверка эффективности экспериментальной методики формирования профессионально-коммуникативной компетенции иностранных студентов- юристов на основе учебного судебного диалога 130
ВЫВОДЫ 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 142
БИБЛИОГРАФИЯ 147
ПРИЛОЖЕНИЯ
