Введение
Глава І. ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ОРИЕНТИРОВАННОЙ ЛЕКСИКЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ 10
1. Специфика обучения немецкому языку в условиях неязыкового вуза 10
2. Лексические навыки и умения, необходимые для чтения научной литературы на иностранном языке 15
3. Профессионально-ориентированная лексика в методике обучения иностранным языкам 20
3.1 К вопросу об интерпретации термина в лингвистике 20
3.2 Термины в методике обучения иностранным языкам 28
4. Интернациональная лексика в процессе обучения иностранному языку 31
5. Особенности немецкой медицинской терминологии 38
6. Основные структурно-семантические типы немецких медицинских терминов 50
7. Теория внутренней валентности и словообразовательные модели немецких медицинских терминов 57
8. Методическая типология немецких медицинских терминов 68
9. Психологические закономерности усвоения иноязычного материала 83
10. Методические основы разработки системы упражнений 86
10.1 Требования, предъявляемые к системе упражнений 86
10.2 Типология упражнений в методике обучения иностранным языкам... 91 11 Типология упражнений для обучения семантизации неизученных медицинских терминов 96
Выводы 105
Глава II. РЕАЛИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ОРИЕНТИРОВАННОЙ ЛЕКСИКЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В ВМЕДА 108
1. Подготовка к обучающему эксперименту 110
2. Описание экспериментального обучения 123
Выводы 146
ЗАКЛЮЧЕНИЕ [149
Список сокращений, используемых в диссертации 1152
Библиография 153
Приложение I. Методические рекомендации по обучению семантизации неизученных немецких медицинских терминов 170
Приложение II. Содержание диагностирующего теста 180
Приложение III. Содержание констатирующего среза 182
Приложение IV. Содержание текущего среза 184
Приложение V. Содержание і постэкспериментального среза 186
Приложение VI. Примеры текстов, используемых в качестве мотивационных упражнений 188
